MBA教育8招帮你成功

  今天的管理学硕士教育正在经历一些专家曾经预测的革命性变化。公司面临的新的竞争需要和日益全球化,则要求明天的企业领袖是富有弹性,能管理公司内跨文化。因此MBA教育机构则日渐成熟并向差异化发展。

  你毕业时仍然具有坚实的企业管理基础知识――财务金融、战略、作业管理、市场营销等等,工作学会怎样的与人共事,怎样激发别人和如何在解决问题时做到总体把握。

  在MBA教育中,较强的沟通能力(Communication)和人际交流技巧(InterpersonalSkills)与技术知识和量学能力同等重要。那么MBA教育将怎样帮你成功呢?

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  1.跨领域、交叉学科的课程(Cross-Functional,InterdisciplinaryCurricula)

  即使久负盛名的哈佛商学院也于1996年大幅度地修改了MBA课程,给学生上更多的交叉性课程,同时在选修课上给学生更多选择自由。美国的商学院甚至跨过国界,重塑其课程精华,教育学生用熔合各学科的方法来解决问题的重要性。来自不同学科的教师队伍协调各自的教学大纲后,一同给学生上课。比如说,美国威斯康星协和大学的课程――人力资源管理,是组织行为学的教授和经济学教授共同设计的。跨领域的教学方法在MBA学生中受到广泛的欢迎。

  2.新的教学大纲(NewPrograms)

  不管各个商学院如何制定它们的课程顺序和具体科目,你会发现它们都非常强调企业家精神(Enterpreneurship)、道德(Ethics)、全面质量管理(TotalQualityManagement―TQM)、信息技术管理(InformationTechnologyManagement)和领导艺术的发展(LeadershipDevelopment)这些课程。

  越来越多的大学开始帮助学生提高他们职业发展技能。

  3.全球化(GlobalPerspective)

  因为美国的公司在世界范围内竞争越来越激烈,全球化也就成为MBA教育中重要的一部分。美国威斯康星协和大学开设了的以国际化为中心的课程。美国威斯康星协和大学以医药管理和管理类作为主要课程而闻名。

  采用精英小班制、中英双语授课,采用哈佛案例教学模式,结合中国本土管理实践,打造独一无二的学习环境,使教学项目变得国际化。

  4.增长的学生和教师群体的差异(IncreasedStudentandFacultyDiversity)

  MBA招生网发现:教会明天的经理们如何挖掘其差异化日益增大的考共群体的潜力的最好办法,就是使MBA学生身处于高度差异化的群体中。同时,他们也在招募那些来自于不同国家持不同观点和哲学观的教师来商学院任教。

  5.团队精神(Teamwork)

  MBA大学正在大力倡导处于同一环境中的团体工作,因为这是MBA学生毕业后在实践中必然会碰到的。比如说“小组”方案就已经盛为流行。它指的是在头几个星期甚至整个学年,你被特意安排在一个存在差异的学生群体中,就像在实际的公司环境中一样,你和你的“小组”成员一起共同解决冲突,保持锐气,而且相辅相成,实现共同的目标。

  6.更丰富的学习环境(RicherLearningEnvironment)

  为了提高课程的实用性,MBA大学正在寻找新的方法来加强师生之间的联系。美国威斯康星协和大学是全球校区,从而极其显著地增加了师生之间的联系和了解。MBA大学在评估它们的MBA学生学习质量时,都将重点放在教授如何帮助学生学习上,都将教学过程中学生的提议和教师的建议作为测试教学目标是否实现的重要途径。而且倘若有些教师被学生认为“不称职”,他们就必须到“教师发展和教学效益中心”参加培训或甚至被解职。越来越多的教学方法正在被采用,其中包括:演讲、案例教学法、计算机教学和项目参与。

  8.更加实用性的教学(MoreAppliedLearning)

  在美国MBA 大学中,学生和教师通过采访公司主管、撰写报告、提出建议来帮助公司解决实际问题,同时也使其他学生从中学到实际经验。

  学制上,美国学校校制一般是2年,而亚洲根据不同市场需求采取不同学制。如上海交大-法国KEDGE马赛学制23个月,美国威斯康星协和大学最短学制为1年,学分修完即可毕业,越来越多的商学院允许学员免修以前学过的课程。

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